谈新高考的面试和等级性考试

天津市南开中学 王学森

科举考试没有面试，欧美申请大学也没有面试；我们公务员考试、研究生考试有面试，强基计划和综评招生也有面试，面试是我们的一大发明。

根据合格性考试成绩、高考成绩（包括等级性考试成绩）、高校的校测成绩进行综评招生，有利于打破一考定终身，但校测的面试占比不能大于三分之一，即校测笔试成绩要大于等于面试成绩的2倍，切不可校测只有面试，否则高考的公平就会被打破。

基础教育应该是通识教育，现在国内外许多名牌大学也提倡通识教育。

英国10年级毕业有全国统一考试，高中叫大学预科，高一学4科，高二学3科，申请大学只需要3科8等级考试成绩。

我们上高一高中的所有课程全开，高一期末选科，没有选的学科高一期末参加合格性考试。上高二学语数外和选考的3科。升学考试语数外是选拔性考试，选考学科是等级性考试，这6科没有必要再搞合格性考试。

高中选科给学生选择权有利于人才多样性、有利于减负；合格性考试则对应通识教育。

江苏高考03方案、08方案高考录取划两条线，一条分数线、一条等级线，实践证明不符合我国国情。

上海、浙江吸取了江苏的教训，选考学科划等级后赋分，3科赋分与语数外原始分合计为考生的总分。

浙江去年、今年两次调整了高考方案，等级性考试赋分由21档改为61档；8省市赋分是71档；山东赋分是80档；海南是标准分；可以说等级性考试已经名存实亡。

上海等级性考试赋分11档，北京、天津等级性考试赋分21档，京津沪还在固守的等级性考试赋分制区分度极差，希望京津沪也能做出符合高考录取区分度需要的调整。

给学生选择权是正确的，没有加入高考改革的17省区今明两年都应该加入，大班额严重的省区可以采用3+2+1方案，基本没有大班额问题的省区可以采用3+1+2方案。已经加入高考改革的省市弃考物理严重的可以调整为3+1+2方案，弃考化学严重的可以调整为3+2+1方案，这样就避免了赋分基数这一政策补丁的缺陷。

全民重视教育是好事，而减负只能靠校内。我们可以通过立法增加音体美课时，保证每天有一节体育课或 体活课 ，学校要开展丰富多彩的社团活动，这样学校才有生机，学生才能全面发展，才能实现真正的减负。另外我们要摒弃偏题、怪题，老师要精选习题，严禁搞题海战术。

将来我们可以把语文、数学作为高考的必考学科，其它所有的学科都是选考学科，选考学科要通过合格性考试。

大学各专业要提出明确的选科要求，除语文、数学外可以提出2科、3科或4科的选科要求。

重点大学应该要求外语，音乐专业应该要求音乐，体育专业应该要求体育，美术专业应该要求美术，…，这样就解决了通识教育与人才多样性的问题、弃考物理与弃考化学的问题、选考信息技术的问题、选考音体美的问题、以及减负的问题。

我相信只要我们以国际视野、中国立场、实事求是、调查研究、上下一心、群策群力，实践-认识-再实践-再认识，智慧的中国人一定能探索出符合时代发展潮流、符合中国国情的高考方案，从而使我国由人才大国发展为人才强国，进而实现伟大的中国梦！

2021年4月10日